Schule und Hausaufgaben: Können Eltern helfen?
Marie kommt aus der Schule nach Hause und wirft ihre Tasche in die Ecke. Erst einmal Pause machen und auf das Essen warten. Irgendwann am Abend findet sich noch etwas Zeit für die Hausaufgaben. Wenn es mit der Zeit eng wird, wird Mutti schon helfen..
Paul wird von seinem Hund empfangen und geht nach der enthusiastischen Begrüßung in sein Zimmer. Er hat sich vorgenommen, erst einmal seine Hausaufgaben zu machen. Er will später noch zum Fussballtraining. Seine Absprache mit den Eltern ist klar. Keine Hausaufgaben – kein Training.
So oder in tausend anderen Szenarien spielt sich das nachschulische Lernen oder „nicht Lernen“ im Elternhaus, im Förderunterricht oder in der Nachhilfe ab. Wie verhalten sich in solchen Situationen die Erwachsenen optimal? Eine über sechs Jahre laufende Studie der Universität Bielefeld (Bielefelder Mathestudie zum häuslichen Lernen) hat das untersucht.
Als Ergebnis fand Frau Prof. Dr. Elke Wild mit ihren Kollegen Strategien für Eltern heraus, welche die Lernmotivation der Kinder erhöhen.
Wichtig ist, dass Sie Ihr Kind emotional unterstützen und feinfühlig auf die schulischen Herausforderungen eingehen. Geben Sie dem Kind das Gefühl, dass es akzeptiert und wertgeschätzt wird. Bei Misserfolgen hilft Trost und Mut machen für die nächste schwierige Situation.
Als Erwachsene können Sie die Autonomie der Schülerinnen und Schüler unterstützen, indem Sie dazu ermutigen, Probleme selbstständig zu lösen. Zu detaillierte Arbeitsunterstützung durch Eltern, Erwachsene und Nachhilfelehrer ist wenig hilfreich. Bei Problemen können Sie im Elternhaus und sicherlich auch engagierte Lehrerinnen und Lehrer in der Nachhilfe versuchen, gemeinsam mit dem Kind Ursachen und Lösungen zu finden.
Geben Sie Ihrem Kind Struktur. Das hilft, dass Ihr Kind nicht von Wahlmöglichkeiten überfordert wird. Hierzu ist es nötig, nachvollziehbare Regeln zu geben und diese auch durchgehend zu vertreten.
Vorsicht ist bei Leistungsdruck geboten. Ständige Kontrolle aller Aktivitäten kann negative Effekte in der Motivation der Kinder erzeugen.