Warum Förderung

Einige Gründe für Nachhilfe sind:

1. Parforceritt Richtung Abitur
2. Fragen zu Einzelthemen
3. Niveau eines Schülers an das Klassenniveau heranführen
4. Die Familie ist umgezogen, dadurch wurde durch verschobene Ferien Unterricht verpasst
5. Die Familie ist umgezogen, der Stand der neuen Klasse ist different
6. Schüler hatten einen Schulausfall aufgrund von Krankheit
7. Soziale Verwerfungen in der Familie
   • durch Krankheit der Eltern
   • durch Streit oder Scheidung der Eltern
8. „Knappe“ Versetzung mit schlechten Noten – besseren Start sichern
9. „Querversetzung“ von Gymnasium in Realschule oder Stadtteilschule – guten Start sichern
10. Klausurangst – neues Selbstbewusstsein durch Erfolge in unbelasteter Umgebung

1 Parforceritt Richtung Abitur

Nachhilfe Hamburg

Im letzten Halbjahr hatten wir starke Abiturgruppen, die mit hohem Engagement starke Powerrunden zu speziellen Themen in der Mathematik, in Englisch und in Physik hingelegt haben. Hier wurden tolle Erfahrungen von den Schülern und Lehrern gemacht. Wir wünschen den jungen Menschen, die nun schon das Abitur in der Tasche haben große Erfolge in der Ausbildung, im Studium und in den sozialen Jahren.

2 Fragen zu Einzelthemen

In der Nachhilfe Aachen haben wir gerade den Fall, dass ein Schüler gezielt ein nicht verstandenes Thema der Mathematik erarbeitet, um in einem Einstellungstest gute Ergebnisse zu erzielen. Wir haben die Erfahrung gemacht, dass es sich lohnt, Lücken schnell zu schließen. Dies ist oft mit ganz wenigen Stunden Nachhilfe möglich. Diese Möglichkeit sollte natürlich genutzt werden, wenn die Schülerin oder der Schüler nicht selbst das Defizit gefüllt bekommt.

3 Niveau eines Schülers an das Klassenniveau heranführen

Manchmal erleben Eltern und Schüler jahrelang, dass das Klassenniveau immer ganz knapp nicht erreicht wird. Dieses „Hinterherhinken“ nervt mit der Zeit. Einige Wochen Unterstützung können hier helfen, sich von den Noten her nach vorne zu bewegen. Das stärkt auch das Selbstbewusstsein der Kinder.

4 Die Familie ist umgezogen, dadurch wurde durch verschobene Ferien Unterricht verpasst

Wenn die Familie umzieht und dadurch das Bundesland oder sogar der Staat gewechselt wird, kann es durch unterschiedliche Ferienzeiten dazu kommen, dass Unterrichtszeit nicht wahrgenommen werden kann. Einige Woche Verlust in neuen Themenbereichen sind erheblich. In dieser Situation kann Unterstützung von außen sehr helfen.

5 Die Familie ist umgezogen, der Stand der neuen Klasse ist different

Schon der Wechsel zwischen zwei Schulen in einer Stadt kann dazu führen, dass unterschiedliche Wissensstände in den einzelnen Fächern vorhanden sind. Dieser Effekt tritt bei einem Bundeslandwechsel noch stärker auf. Nicht selten helfen wir in der Nachhilfe Hamburg Schülern, die zugezogen sind, in einigen Fächern aus.

6 Schüler hatten einen Schulausfall aufgrund von Krankheit

Die Situation ist selbsterklärend. Für das kranke Kind ist es sehr frustrierend „hinterherzulaufen“. In dieser Lebenssituation können oftmals kurze Zeiten der Förderung Versäumtes ausgleichen.

7 Soziale Verwerfungen in der Familie

• durch Krankheit der Eltern
• durch Streit oder Scheidung der Eltern

Stressige Lebensverhältnisse in den Familien kommen leider vor und gehören mit zum Leben. Jedes Familienmitglied reagiert in solchen Zeiten anders. Kinder verlieren manchmal sehr kurzfristig ihre Leistungsfähigkeit in der Schule. In diesen Situationen kann eine persönliche Unterstützung außerhalb der Schule und der Familie sehr helfen. Wir haben in unseren beiden Teams in Aachen und in Hamburg Kindern in dieser schwierigen Lage helfen können und oft sehr schnelle Verbesserungen erlebt.

8 „Knappe“ Versetzung mit schlechten Noten – besseren Start sichern

„Puh – das ist noch einmal gut gegangen!“ Diesen Satz kennen wir und im nächsten Schuljahr soll alles anders werden…

Ja, es ist legitim nach einer knappen Versetzung den Versuch zu unternehmen, im neuen Schuljahr einfach sicherer aufzuschlagen. Auch am Ende dieser Sommerferien haben wir Schülerinnen und Schüler, die ein oder zwei Wochen vor dem Beginn des neuen Schuljahrs einige Stunden zur Aktivierung des aktuellen Stoffes in ihren schwachen Fächern nutzen. Professionelle Hilfe hilft dabei, mit wenig Aufwand auf den Stand des Schulabschlusses zu kommen.

9 „Querversetzung“ von Gymnasium in Realschule oder Stadtteilschule – guten Start sichern

Die Situation, das Gymnasium verlassen zu müssen, ist durchaus mit Frust verbunden. Für die Motivation der Kinder ist es sehr wichtig, in der neuen Schule keinen schlechten Start zu erwischen. Erleben die Schülerinnen und Schüler schnell, dass sie in der neuen Schulform besser zurecht kommen, ist die halbe Miete schon gewonnen.

10 Klausurangst – neues Selbstbewusstsein durch Erfolge in unbelasteter Umgebung

„Paul rechnet die Aufgaben zu Hause richtig und schreibt dann schlechte Klassenarbeiten.“ Auch diese Lage kennen wir. Hier ist zu überlegen, was führt zu den negativen Ergebnissen. Gibt es Gründe in der Psyche oder physischen Gesundheit (psychische Belastungen, physische Probleme wie z.B. Kurzsichtigkeit) ? Wenn beides ausgeschlossen wurde, kann das Selbstbewusstsein durch positive Erlebnisse in neuer Umgebung oft so gesteigert werden, dass die Ergebnisse in der Schule verbessert werden. Wir haben solche Erfolge bei unseren Schülerinnen und Schülern schon mehr als einmal erlebt.

Lernen fürs Leben

Die Antwort, dass der Lernende für sich, beziehungsweise für das Leben lernt, kommt nur selten gut an und scheint auch nicht recht zu motivieren. Der Schreiber kennt diese Aussagen auch aus seiner Schulzeit und hat sie auch nicht gerne gehört, mit zunehmenden Alter aber erst geahnt und dann mehr und mehr erkannt: „Da könnte etwas Wahres  dran sein“!

Eigenverantwortung

Ein Ziel in unseren Lerngruppen und auch in der 1 : 1 Situation ist es, Dir, der Schülerin und Dir, dem Schüler, klar zu machen, dass Du Verantwortung für den Erwerb an Wissen trägst. Wenn Du nicht lernen willst, kann Dir keiner  helfen. Ahnst Du aber, dass ein passabler Schulabschluss Deine Möglichkeiten im Lebensverlauf erweitert, so kannst Du eigenmotiviert ans Lernen gehen – das kann Dir keiner abnehmen und Du darfst bei erkannten Bedarf natürlich Hilfe in Deiner Umgebung oder in einer professionellen Nachhilfe suchen.

Selber lernen

Auch wir empfehlen aber, zunächst einmal selber zu zu versuchen, Themen zu verstehen und zu vertiefen. Das Erfolgserlebnis, sich selber etwas zu erarbeiten, stärkt das Selbstbewusstsein und motiviert, weiter „dran zu bleiben“. Sei stolz auf eigenständig erarbeitete Erfolge – Du kannst es noch!

Du hast alles in Mathe gegeben und kommst trotzdem nicht weiter? Vielleicht fehlt Dir etwas Grundlegendes, vielleicht hast Du aber auch nur eine Kleinigkeit nicht begriffen. Zapfe das Wissen Deiner Umgebung an: Mitschüler, Bruder, Schwester, Papa, Mama oder sprich Deinen Lehrer, Deine Lehrerin an. Manchmal findet man auch im Internet eine gute Erklärung für die erkannte Lücke.

Hilfe anfordern

Wenn das alles nicht hilft, suche Dir in Absprache mit Deinen Eltern eine gute Nachhilfe. Deine Umgebung merkt Deinen Bedarf nicht unbedingt, auch bei der Anforderung von Hilfe trägst Du Eigenverantwortung. Warte nicht zu lange, Du musst schon den Bedarf kundtun, denn je früher erkannte Lücken geschlossen werden, um so kürzer kann eine Förderung von außen ausfallen.

Schülerauftrag

Überlege einmal, was Dich im Lernen und Erkenntnisgewinn hindert.

Mathematik in Gleitzeit

In Alsdorf, in der Nähe von Aachen, konnten Schülerinnen und Schüler dies neun Wochen lang testen. 125 Schüler der Oberstufe bestimmten selber, ob sie zur ersten oder zweiten Schulstunde erscheinen. Die erste Schulstunde am Gymnasium Alsdorf beginnt um 8:00 Uhr.

Die Idee von Dalton

Die amerikanische Pädagogin Helen Parkhurst (1886 – 1973) entwickelte das Dalton Konzept. Hierbei teilen sich Schüler die Unterrichte zum Teil selber ein. Die erste Schulstunde eines jeden Schultages ist eine Dalton-Stunde, das heisst, die Jugendlichen nutzen die Zeit nach eigenen Ideen. In Aachen-Alsdorf konnten nun die Kinder auch die Option wählen, einfach eine Stunde später zu erscheinen. Allerdings mussten die Langschläfer den Unterricht in einer anderen Freistunde nachholen.

Dalton in Aachen Alsdorf

Das Alsdorfer Gymnasium nutzt das Dalton-Konzept normalerweise so, dass die Schülerinnen und Schüler in der ersten Unterrichtsstunde Unterrichtsinhalte selber erarbeiten. Einige lesen sich Stoff in Büchern oder im Internet an, andere nutzen die Synergien von Gruppen oder besprechen Fragestellungen mit Lehrern. Hinter dem Dalton-Konzept steckt die Idee, eigenständiges Arbeiten zu entwickeln. Für manche Schülerinnen und Schüler wird so der Übergang in die Ausbildung oder in das Studium erleichtert.

Dalton Konzept

Biorythmus und Pubertät

Erfolgreiche Umsetzung

Nachhilfe Hamburg

Der Testlauf wird so positiv bewertet, dass die Idee der Gleitzeit am Gymnasium Alsdorf nun dauerhaft eingeführt wird. Ein großer Teil der Oberstufenschüler kam etwa dreimal pro Woche zur zweiten Stunde zum Unterricht. Klausuren wurden zuverlässig auch um 8:00 Uhr geschrieben.

Hamburger Lernen Ausgangslage Untersuchung

Schon vor Jahren zeigte die sehr umfangreiche Hamburger Lernen-Ausgangslage-Untersuchung komplexe Zusammenhänge zum Thema Lernen und Pubertät auf. Die Tatsache, dass bei jungen Menschen im Alter zwischen 15 und 20 Jahren sich der Schalfrythmus und der Schlafbedarf verändert, wird im normalen Schulalltag aus pragmatischen Gründen meistens nicht berücksichtigt. Oft besteht im erwachsenen Umfeld der Jugendlichen (Eltern, Lehrer) kein rechtes Verständnis für Kinder, die immer später schlafen gehen und mehr Schlaf benötigen. Dies liegt daran, dass sich mit fortschreitendem Alter die Schlafzeiten und der Schlafbedarf „normalisieren“. In der Nachhilfe Aachen und Hamburg beobachten wir auch regelmäßig jugendliche Schülerinnen und Schüler, die den frühen Unterricht und den zu kurzen Schlaf beklagen. Für unsere Lehrkräfte ist die Erkenntnis wichtig, dass die müden Jugendlichen weder faul noch unvernünftig sind, um mit maximalen Verständnis reagieren zu können.

 Quellen

wdr: http://www1.wdr.de/nachrichten/rheinland/alsdorfer-schueler-schlafen-aus100.html abgerufen am 28.03.2016

Stadt Hamburg: http://bildungsserver.hamburg.de/contentblob/2815692/data/pdf-schulleistungstest-lau-9.pdf abgerufen am 28.03.2016

Liechtensteiner Methode

Spielend lernen

Vokabeln werden pantomimisch, in Zeichnungen, Liedern oder in Rollenspielen vermittelt. Visuelle, auditive und kinästhetische Zugänge zu den Lernenden werden genutzt, damit mit allen Sinnen gelernt wird. Sprache kann so selbst ohne Schrift in einem gewissen Umfang vermittelt werden. Dies hat zum Beispiel Vorteile bei der Sprachvermittlung an Flüchtlinge, die nur arabisch schreiben können. Vielleicht sind Komponenten der Liechtensteiner Methode geeignet, um auch in Bereichen der Nachhilfe Akzente setzen zu können.

Weitere Informationen

http://www.neueslernen.li abgerufen am 20.02.2016

http://liela.li/deutschkurse abgerufen am 20.02.2016

Erfolgreicher Erstflug

Airbus Transporter

Die A321 neo ist eine Mittelstreckenmaschine, die mit den neuen Triebwerken des Herstellers CFM International ausgestattet ist. Durch technische Innovationen soll der Kerosinverbrauch in der neo-Klasse um 15 bis 20 Prozent gesenkt werden. Für den A321 neo liegen zur Zeit 1.067 Bestellungen vor. Da der in Hamburg ansässige Flugzeugbauer seit Jahrzehnten erfolgreich am Markt tätig ist, stellt der Konzern für manche Nachhilfe Schüler ein interessanter Arbeitgeber dar.

Wissen festigen

Ein Thema verstehen ist das Eine, die Inhalte zu behalten, das Andere. Hier hilft vor allem das Wiederholen der zu lernenden Stoffe. Das klingt vielleicht wenig attraktiv und altbacken, aber es gibt wohl kaum eine Alternative.

Wiederholungen – Stimulation für das Langzeitgedächtnis

Die Zeugnisse sind da

Die Erfahrung zeigt, dass meist mehrere Wiederholungen nötig sind, damit Informationen sicher im Langzeitgedächtnis abgelegt sind. Also, es hilft nichts: Wiederhole deine Lerneinheiten mehrfach, damit die gedanklichen Verknüpfungen sicher abgerufen werden können. Wie genau die Funktionen im Gehirn bei diesen Speicherprozessen verlaufen, ist noch nicht exakt geklärt, aber unser Gehirn benötigt offensichtlich Nachhilfe in Form eines Wiederholungstrainings, wie unsere Muskeln.

Hier findet Ihr weitere Tipps.

Lernen und Wiederholen

Wie bringt man Struktur ins Lernen? Wie fange ich an? Wie motiviere ich mich? Wie erinnere ich mich zuverlässiger? Hier einige Ideen.

Erst einmal den Überblick gewinnen

Ein Plan wäre nicht schlecht. Hierzu musst Du den Überblick gewinnen. Den Überblick über die verschiedenen Fächer mit ihren Inhalten. Du entwickelst schnell ein Gefühl für die Schwerpunkte der diversen Fächer und sicherlich hast Du auch eine Idee, welche Themen Dir liegen und welche Dir Bauchschmerzen bereiten. Nun ist es wichtig, dass Du für die einzelnen Fächer genügend Zeit berücksichtigst.

Falls Du Dir nicht genau vorstellen kannst, wie viel Zeit Du für ein Thema benötigst, schau Dir den Lernumfang an, zum Beispiel die Seitenzahl Deiner Aufzeichnungen und ermittle die Zeit, in der Du ruhig und ohne Zeitdruck einige Seiten durcharbeiten kannst. Mit dieser Zeit kannst Du grob die Zeit für das gesamte Thema schätzen.

Oskar und Maxi

Nun kannst Du über die noch zur Verfügung stehende Zeit den Stoff angemessen verteilen. Erstelle einen Plan mit vernünftigen Lern- und Pausenzeiten. Vermeide Zeitstress und plane Freizeit mit ein. Etwas Zeit für Fußball oder für das Klavierspiel sollte schon sein. Genieße auch Zeit mit Deinem sozialen Umfeld (Familie, Freunde).

Achte auf Themeninhalte, die Dir keinen Spaß oder sogar Angst machen. Ziehe, wenn es geht, diese Themen vor und arbeite diese Frustberge schnell ab. Falls nötig hole Dir Nachhilfe aus Deiner Umgebung oder aus dem professionellen Bereich.

Um auch optisch den Arbeitsaufwand zu dokumentieren, kennzeichne die abgearbeiteten Bereiche auf Deinem Plan. So siehst Du Deinen Fortschritt.

Viele Bildungsbiografien

In diesem Zusammenhang erfahren aktive und zukünftige Lehrer, dass der Umgang mit mehreren Sprachen in einer Klasse nicht trivial ist. Die Mischung der Flüchtlingskinder führt zu sehr unterschiedlichen Bildungsbiografien. Einige Kinder haben noch nie eine Schule besucht, andere verfügen über rudimentäre Kenntnisse, wiederum andere haben einen hohen Wissensstand und gute Sprachkenntnisse.

Angst vor Zukunft

Eine weitere Herausforderung ist die Tatsache, das von manchen Kindern überhaupt nicht bekannt ist, ob sie in den nächsten Jahren die jeweilige Schule besuchen können oder schon bald abgeschoben werden. Dies führt zu weiteren Belastungen. Wir erleben in unserer Nachhilfe in Aachen Schüler, die durch die drohende Gefahr der Abschiebung seelisch stark belastet sind. Nicht selten ist die Lehrkraft ein tröstender Ansprechpartner. In aller Regel haben Lehrer in ihrem Studium zu solchen Situationen kaum praktische Anleitungen erhalten. Dies soll sich nun an vielen Universitäten ändern.

Lehramtsstudenten können sich zum Beispiel am Deutschunterricht für Migranten in anerkannten Praxissemestern beteiligen, Erfahrungen sammeln und so eine Grundlage für Ihren zukünftigen Arbeitsplatz sammeln.

Arbeitsblatt „Auge“

Fördern und lernen

Etwas anders sieht es in Regionen aus, in denen schon in den letzten Jahrzehnten viele Kinder mit Migationshintergrund  die Schulen besuchten. In Duisburg gab es bereits vor 40 Jahren Förderklassen auf dem Campus, um Kinder im Deutschunterricht zu unterstützen. Heutzutage erhalten an der Universität Duisburg-Essen etwa 1200 Schüler aus der Region Förderung und Nachhilfe durch Lehramtsstudenten. Begleitet werden die Studenten durch dazu passende Seminare.

Alle Fächer nutzen

Für die gesamte Lehrerausbildung muss in Zukunft gelten, dass Mehrsprachigkeit eher positiv als Bereicherung gesehen wird. Lehrer müssen in der Praxis nicht nur im Deutschunterricht mit dieser Vielfalt leben. Der Unterricht in allen Fächern ist davon betroffen. Es lohnt sich, Lehrer aller Fächer auf die Herausforderung der sprachlichen Vielfalt vorzubereiten. Vielleicht benötigt in dieser Hinsicht in einigen Regionen auch der erfahrene Lehrer etwas Nachhilfe im Umgang mit der neuen Flüchtlingssituation, die auch Auswirkungen in seiner Klasse hat.

Quellen

FAZ am 21.11.2015 (http://www.faz.net/aktuell/beruf-chance/campus/fluechtlingskrise-nachhilfe-fuer-lehrer-13896491.html)

An Zukunft denken

Dann könnte deine Zukunft so aussehen:

Du machst eine Ausbildung, ein Studium oder als Alternative ein duales Studium.

Nachhilfe Schüler informiert

Unseren Schülern der Immerschlau Nachhilfe Hamburg konnten wir in den letzten Tagen einige interessante Flyer zur Karriere Messe in Hamburg ausgeben.

Am Samstag, den 14. November 2015 erhältst du zu denThemen

• Ausbildung
• Studium
• Duales Studium

wertvolle Informationen in der Hamburger Sporthalle. Dort findet von 10:00 bis 16:00 Uhr die Karriere Messe stuzubi statt. Der Eintritt ist frei!
Auf der Messe stellen sich verschiedene Partner der Messe vor. Dabei handelt es sich um Unternehmen und Institutionen, die entweder Informationen zum Studium und zum dualen Studium geben können oder selber Ausbildungsplätze und Plätze in einem dualen Studium zu Verfügung stellen.

Du kannst direkt vor Ort Live Gespräche mit den Ansprechpartnern der entsprechenden Stellen führen.

Als prominente Anlaufstellen findest du zum Beispiel die Bundesagentur für Arbeit und das Bundesministerium für Bildung und Forschung.

Weitere Informationen unter stuzubi, abgerufen am 11. November 2015.